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Reflexiones sobre los ejercicios de reflexión gramatical en la Enseñanza Secundaria
Identificadores del recurso
Devís Márquez, P. P. (2022). Reflexiones sobre los ejercicios de reflexión gramatical en la Enseñanza Secundaria , DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas, 9, 41-63. https://doi.org/10.17979/digilec.2022.9.0.9051
2386-6691
http://hdl.handle.net/2183/32606
10.17979/digilec.2022.9.0.9051
Procedencia
(RUC. Repositorio da Universidade da Coruña)

Ficha

Título:
Reflexiones sobre los ejercicios de reflexión gramatical en la Enseñanza Secundaria
Reflections on Grammar Reflection Exercises in Secondary Education
Tema:
Didáctica de la gramática española
Enseñanza Secundaria
Reflexión linguística
Ejercicios de gramática
Spanish grammar teaching
Secondary education
Linguistic reflection
Grammar exercises
Descrición:
[Resumen] El punto de partida de este trabajo es la idea de reflexión gramatical en el ámbito de la Educación Secundaria tal y como la conciben Bosque y Gallego. Nuestro objetivo principal es contribuir al desarrollo de la tipología de ejercicios de reflexión gramatical que proponen estos autores. Uno de los aspectos básicos de la propuesta alternativa que presentamos es el de conjugar en esa tipología el concepto de gramaticalidad con el de adecuación discursiva.
[Abstract] The starting point of this paper is the idea of grammatical reflection in the field of Secondary Education as conceived by Bosque and Gallego. Our main aim is to contribute to the development of the typology of grammar reflection exercises proposed by these authors. One of the basic aspects of the alternative proposal that we present is to combine in this typology the concept of grammaticality with that of discourse adequacy (felicity).
Idioma:
Spanish; Castilian
Relación:
https://doi.org/10.17979/digilec.2022.9.0.9051
Autor/Produtor:
Devís Márquez, P. Pablo
Editor:
Universidade da Coruña
Dereitos:
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
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Data:
2022-12-28
Tipo de recurso:
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            9. < mods:abstract > [Resumen] El punto de partida de este trabajo es la idea de reflexión gramatical en el ámbito de la Educación Secundaria tal y como la conciben Bosque y Gallego. Nuestro objetivo principal es contribuir al desarrollo de la tipología de ejercicios de reflexión gramatical que proponen estos autores. Uno de los aspectos básicos de la propuesta alternativa que presentamos es el de conjugar en esa tipología el concepto de gramaticalidad con el de adecuación discursiva. </ mods:abstract >

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    9. < mods:abstract > [Resumen] El punto de partida de este trabajo es la idea de reflexión gramatical en el ámbito de la Educación Secundaria tal y como la conciben Bosque y Gallego. Nuestro objetivo principal es contribuir al desarrollo de la tipología de ejercicios de reflexión gramatical que proponen estos autores. Uno de los aspectos básicos de la propuesta alternativa que presentamos es el de conjugar en esa tipología el concepto de gramaticalidad con el de adecuación discursiva. </ mods:abstract >

    10. < mods:abstract > [Abstract] The starting point of this paper is the idea of grammatical reflection in the field of Secondary Education as conceived by Bosque and Gallego. Our main aim is to contribute to the development of the typology of grammar reflection exercises proposed by these authors. One of the basic aspects of the alternative proposal that we present is to combine in this typology the concept of grammaticality with that of discourse adequacy (felicity). </ mods:abstract >

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    12. < dcterms:abstract > [Abstract] The starting point of this paper is the idea of grammatical reflection in the field of Secondary Education as conceived by Bosque and Gallego. Our main aim is to contribute to the development of the typology of grammar reflection exercises proposed by these authors. One of the basic aspects of the alternative proposal that we present is to combine in this typology the concept of grammaticality with that of discourse adequacy (felicity). </ dcterms:abstract >

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